Fase de integración (1963-1980):

Es llamado el inicio formal del área de las dificultades de aprendizaje.

En esta etapa la principal característica fue que Samuel Kirk encontró el término “Learning Disabilitis” y luego aparecieron múltiples definiciones de la misma y se establecieron criterios específicos para definir de manera más operativa a los escolares que debían ser considerados sujetos con dificultades de aprendizaje.

Gracias a la creación del área de dificultades de aprendizaje, se implantaron programas universitarios para la formación de especialistas en dicha área y además crecieron la cantidad de asociaciones de padres y profesionales.